的年轻人做她的模特尤其满意。她带他去理了时下最时髦的短发后一个朝气蓬勃，时髦的纽约少年便显露在人前。他的头发看上去再也不像是几年都没洗的样子，他的脸也不像被长发和脏污挡住时那样显得颓废和老气。她让这个少年坐在一家披萨店前，身后是他的那些睡袋，衣服和一把吉他。披萨店看起来很繁忙，身后的流浪者的所有物看起来很脏旧，甚至他身上的衣服也是灰扑扑甚至有些破洞，但是他的脸却很开心。也许你会从这张照片莫名地找到那么点‘很纽约’的时尚感觉，她觉得她想要找的感觉就是这样。
艾丽找到感觉之后的拍摄越来越顺利，三个月后，她交了这个流浪者专题摄影。SVA的教授们并不会限制学生的表达方式，他们更加强调去训练你的逻辑思考能力。比如，老师说你的作品不好，或者一起讨论的其他学生对你的作品大加批评，你就要大声的来反驳老师；而老师若是夸奖你的作品，你也要对自己的作品有一个清楚的认识。摄影不再是记录眼前的景象，而是一种用来反应自己看到的世界的媒介。
艾丽上次的拍摄陌生人的作业被教授和同学们纷纷称赞其照片有身临其境之感。虽然她的照片在技术上还不是很完善，但是看照片的人仿佛都能看懂她想要表达的内容。这已经是让人很开心的一件事了，她很感激老师和同学的激励并决定要继续努力提高自己的技术。
为了感谢那个可爱的日本男孩，艾丽打算请他来家里吃饭。他的名字是泰
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