画简笔画。不过，他上课的内容主要是讲素描的基础知识，例如几何体，静物、石膏像的临摹和写生。
显然学校为了办学成本考虑，没有完全细分班级学生，这主要是针对班上稍大一点的孩子。毕竟素描是以写实为基础的，这是正规绘画训练中不可缺少的手段。素描对于学生准确表现物体的绘画能力和锻炼绘画观察方法和理解力都有提高。
这次紫萱也忍不住占了小半桌子，动起手来，只可惜画得瓦罐和苹果歪歪扭扭，笑坏了晓静的肚子。
再画了一两幅画后，由于年龄小，许多学生都有些疲劳了。等到向前下来查看学习情况的时候，紫萱微笑地发问了。
她提出来，“向老师，是不是可以做个游戏来振幅她们的精神？”
向前闻言一怔，随即苦笑道：“没有安排这个活动内容，而且很可能要很长时间准备。”
紫萱摇摇头说，“这个其实也要不了几分钟。”
她随手拿过桌子上的一枚硬币。这块硬币是被晓静用来做静物模特的。紫萱右手把硬币放在左手手心上。
然后她说：“是不是只有一个硬币？”
向前很有兴趣地说：“是的！怎么了？！”
“看好了！”紫萱把伸开右手手掌，给向前看，意思是空无一物。
然后，她缓缓地用手掌盖住硬币。
“向老师，这个游戏好玩！”晓静笑道。
她自然知道紫萱接下来想
第八十四章 见证奇迹(4/5)