这里的学生，当然不是义务教育阶段的学生，而是居民从义务阶段毕业后继续进行深造的“再教育阶段”，这一阶段的学生是职业，而且是可以领取津贴的。
为了配合科学技术委员会的招生计划，民事行政委员会也制定了相应的配套补助政策，这使得成为学生与外出工作有着差别不大的收入。再加上许多民事政策都是优待科学家的，说不定过不了多久，社会上就会形成一股“学以致用，成为科学家”的风气。
这股风气的形成，自然是周晨乐于见到的。
当然为避免良莠不齐的状况出现，学校对学生的招收与毕业都实施了非常严格的考核制度。
想要成为一名可以领取补助津贴的学生，而非传统义务阶段的学生，可不像以前那么容易。