关心的学校的教育问题，运河、航海、科举三样，哪样都不是短时间能完成这事，杨勇没有耐心等一件做完才做第一件，这三件时中，运河，航河二样都已启动，倒是科举还是一件无影之事。
三件事中，运河无疑最耗资金，航海则风险最大，最麻烦的却是科举，毕竟科举要改变地是世家门阀的举荐制度，严重侵犯了世家的利益，相对于运河和航海来讲，只要有足够的钱财投入进去总会有效果，而科举若是一不小心，就要引起门阀世家的动乱。
要想进行科举，首先必须要有足够的举子才行，而且要吸收一定比例的寒门子弟，否则就失去了意义，大隋的教育经历了一个由兴到禁的过程，开皇初期，隋文帝极为重视教育，不但设立国子寺，让其从太常寺当中分离出来成为国家的最高教育机构，而且于传统地国子学、太学、四门学外又创立了书学、算学、律学，形成了六学系统，在各州县都设立了官学。
只是仁寿初年。杨坚突然下旨将太学、四门、州县学校一并废除。只保留了国子学七十余名学生，废除的原因是皇帝认为各级学校徒有名录，空度岁时。
百年树木，十年树人，从开皇初年大兴教育到仁寿元年将学校废除，中间足足二十年，以十年为一代地话，进入官学读书地学子已经有二代人，开皇初年，进入官学读书之人不过数千人。最高时激增到七八万人，不过，后来又开始减少，到仁寿元年依然有四万余人。
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第五卷谁的大业第十九章选秀（二）(4/8)