反作用——正确的认识促进实践活动的发展，错误的认识阻碍实践活动的发展。”
他到底还是没忍住，撑到最后一个尾音时，很明显地抖了一下。
江帆压着一口气，没敢吐出来，他不觉得示弱可以博得八六的同情。事实上，他想要的应该也不是八六的同情。
那该是什么呢？
被八六握住手，被八六耐心地安抚。
——这是他能捕捉到的部分。
而在这之外，或比这更高的，凭江帆那点能耐，一时半会是没可能琢磨透的。
即使看不到，江帆也能感觉到八六扬手了，他于是撅起屁股去接那人的鞭打。
跳绳的材质和重量比平日里那些棉绳编成的散鞭有分量得多，落在光溜溜的臀肉上，带起清脆的一声响。
“啊……！”
那股哽咽的劲儿没完全压下去，江帆低叫时的音都拐了一拐，身体本能地用力一弹。
耳边传来一阵响动，大概是八六把手里的跳绳扔地上了，片刻后，有只手帮自己把裤子重新拉好，连裤带都替他系好了。做完这一切，屁股又挨了记不轻不重地掌掴，带了些惩罚意味的，江帆感到一阵又麻又痒的疼。
他听到八六的声音钻进他耳朵里，八六说：“真倔。”
他听不懂这话背后的意思，只觉得自己一定又做了什么蠢事。
那搁在自己屁股上的手正要离开，江帆魔怔了，一直置于身前的手忽
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