犯罪剖绘分析。
摆在面前的这件儿童走失案，就是一个典型的案例。
燕北组织下语言，认真分析道。
“失踪人十一岁，正在读小学。是中午在中海市走失。”
“根据报案人爆料，这名小学生是在去补习班的路上走失的。”
“今天是星期天，小学生去补习班很正常，但时间上有些出入。”
“补习班与学校上课时间基本一致，从这一点可以分析出，这孩子不愿意去补习班。”
“因此失踪时间才会是中午，而并非早上。”
“还有一点可以证明，这孩子穿着运动装，背着黑色背包。而非黑色书包，这就更证明了这一点。”
“现在咱们不确定报案时间，暂且定为傍晚，这是父母下班的时间。”
“补习班上课时间是从中午八点到下午五点半，应该是托儿所性质的。”
“补习班老师在中午没发现孩子去上课后，并没有及时联系家长。”
“这说明什么？”
燕北随口一问。
那名刚刚说错话的警官为了证明自己也有刑侦方面的才能。
便赶紧插言展现自己道：“说明那孩子请假了。”
“对。”燕北给了他一个赞许的眼神。
“而且失踪一下午都没联系家长，可以排除绑架勒索这一条可能性。”
高明靠在
第九章 失踪案(4/5)