人头疼的孩子……”
按照“惯例”，从占满了尘堆的书橱里找到的“高深”的书籍都是失传多年的秘籍不是吗？爱莎敢肯定，琳估计以为自己捡到宝了。
尽管不是什么歪理，但是爱莎却非常不愿意让琳去接触这些——用爱莎当时的话来说，“这些对你而言太早了”。
要知道，这是个科学君已死的世界，从根本上就对这个世界一窍不通的某个熊孩子，比起旁人，还要多出一个认知世界的过程——别人在三岁的时候就已经完成了，你现在需要恶补还这么不上心？用从rpg里得到的“知识”来实践这个世界的神秘体系？
想起当时琳那跃跃yù试的样子，爱莎很想吐槽一句：“作的一手好死。”
“现在的孩子都素这个样子吗？连基础都没打好就想着一步登天……没有系统的理论和完善的体系，那种事情连我都不敢做啊~亏得我首先教的是基础的元素符文而不是魔力的作成，要不然一个星期不到这孩子就会自己把自己折腾掉半条命……”
——所以说很麻烦啊~爱莎无奈地看着自己整理好的材料。
原本这些内容，哪怕是上位的施法者也很少会去涉及的。不过爱莎还是将其整理出来了，仅仅是为了琳的“基础教学”……恩，针对某个爱莎“心血来cháo”提出的设想导致的教育事故的补救……
“其实，原本你是不用这么辛苦的呢……如果好好的听咱的话，一步步慢
12.异常(5/9)