第一千五百五十七章 三生有幸（祝各位学子，高考顺利，考出水平！）
构成的整体结构。
先天获得的遗传素质是后天形成基本品质的物质前提，而后天的环境与教育则是先天遗传素质能否发展的条件。
提倡素质教育就是要使每一名学生先天获得遗传素质得以充分的发展。同时使他们获得当今社会所需要的各种品质。
也是因此，现代社会里面。素质教育被越来越多的人提起，被越来越广泛的接受，未来的教育绝对是素质教育的时代！
教育是增进人们知识、技能，影响人们思想意识和品德的活动，其社会职能是传递人类在实践中积累起来的经验，从而促进个体发展，推动社会前进。那么，素质教育与应试教育有什么区别呢？
第一，素质教育是以培养和发展学生各方面的素质，使学生形成最佳的素质结构为目标，使学生在德、智、体等方面得到全面、健康发展的教育；而“应试教育”则是以升学为目的的一种片面的淘汰式教育。
第二，素质教育坚持从学生的实际出发，循序渐进，因材施教，使他们的个性得到***发展；而应试教育以考试的分数为出发点，考考考，分分分，只看分数，忽视其他；
第三，素质教育面向全体学生，使每一个学生在自己的基础上有所提高和进步，认为每个学生身上都潜藏着一些智能、才能和闪光点；而应试教育只顾少数所谓“尖子”“精英”“升学对象”，主张严格筛选淘汰，提高升学率；
第四，素质教育认为学习是
第一千五百五十七章 三生有幸（祝各位学子，高考顺利，考出水平！）(6/20)