英勇善战的无产阶级先驱者，暴风雨象征席卷一切反动腐朽势力的革命浪潮风景，大海及波浪象征革命高潮时广大群众的力量。而课文中最后连续的感叹句则是海燕对革命形势的准确判断，通过反复的手法强化了海燕作为报讯者的极度兴奋欢快的心情
第二篇白杨礼赞，“实在”强调了白杨树不平凡的程度，表明白杨树的赞美。“礼赞”表示赞美，题目点明了文章的中心。题目设置了悬念能够吸引读者，白杨是描写对象。第五段的“力争上游”概括了白杨树的外形特点，也揭示了白杨树的内在气质。力争上游，团结，正直，朴素吐出了白杨树坚强不屈的精神，而第七段要求背诵让我很是烦恼，但夏涵雅没有来缠我我也就没去花心思背诵了，我期待着储老师再要求不用背诵
第三篇郭沫诺的石榴，这里储老师随便说了几句就过去了，这是一篇抒情散文，通过这篇课文让本来对石榴没什么印象的我脑海中回忆到了小学时候不知道哪一年级的课文第十六篇课文的名字刚好叫石榴。也因为这篇课文在那之后我便祈求鹤羽仙姬给我带一些石榴的仔然后鹤羽同学给了我一箱的石榴，我带回去后背父母追三问四的我才说出是鹤羽仙姬送的，这时候他们才释然同时让我邀请鹤羽仙姬来家里做客，但我看着家里破旧的情况就没放在心上。第二天母亲给了我一百元嘱咐我买些好东西给鹤羽仙姬，这钱我自然是买了些小玩具给鹤羽仙姬，毕竟吃的东西哪怕是鸭脖也比不上鹤羽仙姬的点心
第200章 咏物抒怀(4/6)