哪有，我弟弟我也一样教，对宝宝我很有耐心的。”
“哈，”颜希真撇撇嘴，“人家恨不得将儿子抱着，你非得每日让他立一阵儿，还抻腿儿抻胳膊，”又对颜静娴道，“你还记得不，我们给阿翁守孝那会儿，六郎还不会说话呢，她就急着做识字的卡片来了，现在倒将儿子放到阿婆那里去了。”
颜静娴道：“我记得阿姊当时做了好些玩具来的，”又将六郎一打量，“也是，你们年岁差得大，当时家里事多。”说便笑着一掩口。
六郎有点愕然，细细一想，好像也是，他姐待他比他爹还要耐心，仔细得近乎啰嗦，却讲了不少有用的知识。
颜希真与颜静娴交换了一个眼色，就差击掌庆祝了。颜希真又问颜神佑：“就要春耕了，识字班是不是要暂停了？”
六郎忙问识字班是怎么一回事儿，颜希真道：“就是教人识字的，不论男女老幼，想学的都来。跟二娘教军士读书是一个道理，民智当启。”
颜神佑又将“文武不当对立”、“不好互相干涉”、“搞个高素质的新兴集团护卫皇室，不要总被世家把持朝廷”等等的想法解说了出来。期间六郎有不大懂的地方，颜神佑看都是自己人，微微透露了一点君臣之外的阶级思想，又掺了一点社会契约论。
六郎初听时颇为惊讶，他平常听的，跟这个出入很大。然而将许多情况一代入，似乎又有挺对的。自此留心，而眼界更开。
姐弟四人直说到要掌灯了，六郎才发觉
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