的！”有同学张口就是一个绝对成立的理由。
“对啊，你现在去上课，你心里不痒痒么！何况，万一能验证，这马上开打的新赛季，我们可就或许能够提升一个档次了！”又有同学劝说。
一番权衡。
“走！实战演习！”浩浩荡荡，一百多人，去了网咖。
当天，燕京大学旷课人数超过四十人。
此刻，校方拿到了三位年轻老师的评估报告。
这份评估报告，由教学督导办公室、就业工作处、学术委员会、教学指导委员会，以及人力资源部进行五个部门评估，然后给出最后的结果，之后，签署正式合约。
昨天签署的，只是一个试用期合约。如果考核合格，那么他们就会将这份试用期合约，转为正式合约。今天是第一场评估。
三名年轻老师的评估：甲老师：林峰副教授的演讲别开生面，与时俱进，非常吻合学生的价值观，世界观和人生观。我认为，他的演讲，的确可以让这些学生，变得更好。
乙老师：我从来没有见过林副教授这样的老师，也从来没有听过如此别开生面的演讲，太精彩了！让我感叹，人生以前白活！
丙老师：林副教授不仅征服了这些学子，也征服了我。如果以后没课，我想我也会去听林副教授的课，去站在大局上看待人生，看待格局。
三名旁听老师的评估，让五个部门都是眼睛一亮。
这还是林峰第一堂演
第三十三章 实战演习(2/5)