学生突然打了提问学生一耳光，‘啪！’的一声。声音异常响亮，提问学生嫩脸当即红的发肿。
“你！你干嘛打人？”抚着自己红肿的半边脸。被打的学生怒指对方，又委屈的看向一侧的杨锐。他越是这般，打人学生继续扇耳光，再吃一记耳光后，反击才开始。
“停！”杨锐喝了一声，鞭子也打在讲台上，‘砰’的一声四座皆惊。“这只是一场试验。”杨锐解释道，却并未让两人下去。“这场试验解释了刚才那个问题——为什么当今朝堂诸公会重蹈宋人的覆辙。不是太自私、不是太草包、太怂，而是他们和宋人一样。忘记自己野兽的本能。简而言之，就是他们只懂用脑子思考。
与金国签海上之盟的宋人是这样想的：辽国欺我久矣，而金国却是他的敌人，所谓敌人的敌人就是我的朋友，因而宋金结盟合乎逻辑常理、说不定南北夹击下，自己就收复了燕云十六州。而金国确实比辽国能战，可我有燕云十六州在手，何惧金人？
思考、理性；理性、思考……”杨锐重复着这两个词，又看向被打的那个学生：“这让人感觉无比正确的东西其实很多时候都是害人害己。比如刚才：你吃第一记耳光的时候就打回去。那绝不会吃第二记耳光。为何如何，因为你的头脑在思考：他为何要打我？我平日里并未惹他、他居然在老师面前打人，打人要被学堂开除的……”
“想的是这些吗？”杨锐说完对着那个被打的学生问。
“是
第四章 汇报1(2/10)