强了他随机应变的能力。
第二天是星期六。早上快十一点了还看到儿子赖在床上，我不客气地说他。“爸爸，我不是赖床而是在想问题。”儿子说道。
“你会想什么问题？”
“我认为星期六和星期天的学习时间安排特不合理。”
“怎么不合理？”
“爸爸，你不是常说特支持我玩吗，可把写作业时间安排在二点到三点半有两点不合理。”
“哪两点？”
“一是中午出去，好不容易找见个小朋友，还没玩出个味道就地回家写作业；二是三点多写完作业出去玩，那时小朋友全去学习班了，一个人也找不上。我是出去玩了但没玩上，等于没玩。”
儿子会思考问题了，而且分析的很有道理。我高兴地说：“那你说怎么办？”
“我觉得应把写作业的时间变一下，改到下午四点到五点半。”
“为什么？”
“第一，中午出去能玩痛快；第二，四点到五点半小朋友都在学习班，我回来写作业也安心，等我写完作业小朋友在学习班的学习也结束了我又能找到人玩，我觉得这样安排最合理。”
“我也认为合理。“我说，“但到写作业的时间你能回来吗？”
“能。”
“那就按你的意见办。”
我话音一落，儿子赶快忙着起床，穿好衣服，吃完中午饭出去玩了。
正文 第九章 支持孩子(7/10)