对水灾似乎有些感觉，无他，水灾是真的有水。风灾是真的有风。但是旱灾这东西，却是看不见的。周梦臣只是觉得最近天气不错，天天艳阳高照的。其他的也没有什么感觉了。周梦臣也没有将这一件事情放在心上。他还有自己一摊子事情的。在教会程大位如何作图，周梦臣就将让这程大位做出一套符合标准的建筑图纸作为他的作业。他将心思放在养济院之中，其他的孩子身上了。他发现李云珍已经到了。李云珍与养济院里面很多人都很熟悉，此刻又搬着自己的小药箱，一个个给这些老人孩子诊治。她似乎一进入为人诊治状态之中，就变得十分专注，本来略显幼态的脸色，却显得神圣而温柔。周梦臣也没有打扰李云珍。随即又将几十个孩子都找了过来，他一一问过，发现这些孩子是一点点基础都没有。周梦臣刚刚适应了教授天才弟子，再教授这些孩子，只觉得一个头两个大，顿时有些感谢当年老师不杀之恩。不过，有一点却让周梦臣很是满意。那就是这些孩子的求知欲。不管他们觉得多难。一个个都没有说要放弃的。无他，这些孩子之前都是流落街头的。比任何人都知道知识的宝贵性。明代的识字率比清代稍稍高一点，但也高的有限。一般来说，能够识字，也算是有一技之长。在关键时候，也是能够活下去的根本。在生存危机下，不管他们要学的多难，一个个都好像抓住活下去的绳索。这种热爱学习的劲，周梦臣固然欣赏。但是周梦臣也有几分受不了。做老师是一件很辛苦的事情，特别是对于那
第一卷 随星而来 第四十二章 养济院的图纸(4/6)