度概念的，在天文上，虽然有角度，但是角度也不是三百六十度制，各家天文学家有不同的算法，但都是一个分数，有三百六十五又四分之一制的，还有别的数字。这些更多是计算天体运行的轨迹。这个概念也没有引申到其他方面。而且还有一个原因，就是书籍传承不易。拿一个最简单的例子来说，刘徽注本《九章算术》是有配图的，刘徽用很多张图来解释一些数学问题，但是后世流传的九章算术版本，根本没有一张有图，即便是有图的，也是后人按着刘徽的文字给补上去的，是不是刘徽的本意，就不知道了。这是一个普遍现象，一来作图没有一个通用的画法，每一个数学家都有自己的想法。再则图画比文字更加难以保存与抄写。这也导致了，古代数学家更喜欢用文字来表达。综合以上种种，周梦臣就选择了一个切入点，就是几何方面。虽然《几何原本》大名鼎鼎，但是周梦臣并没有看过。毕竟《几何原本》之中的知识已经分解到教科书之中了，对于大部分经过九年义务教育的人来说，基本没有看得必要，即便有学习数学知识的心理，也可以看一些别的数学书，而不是这一本。不过，《几何原本》的体例，周梦臣是听说过的。所以，他就按照《几何原本》的体例，引入大量定理与公式。并且固定了一套完整的画图方法，并让养济院的木匠打造一批圆规，直尺，三角板，量角器等等作图工具，还是紫檀木的，都是一些造钟剩下的边角料。也没有做出太多的引申，周梦臣浓墨重彩的写了三角函数一部
第一卷 随星而来 第三十二章 勾股解(2/6)