自然出在老师身上。
神田京一！
短短一个月的授课，让这些孩子从普通的学生提高到了近乎下忍的水准。
厉害！
夕日真红自己就是指导下忍、中忍的，很清楚这其中难度有多大——不客气地说，绝大多数上忍都做不到。
怎么做到的？
夕日真红不太理解。
一一考完，他终于忍不住问说：“京一老师，能不能请教一下，你是如何教学的，为何学生水准普遍这么高？”
这可是混编班！
几个年级混在一起，人数比平常班级更多。
这都能教好……
逆天了！
“说简单也简单，只要教会部分，再用教他们新忍术的办法，让这一部分带动其他人，先进带动后进嘛！”
京一笑了笑。
这是特色教学手段！
夕日真红听了，有那么几分失望。
这种法子能教忍校的孩子，没办法普及到下忍、中忍的指导教学中。
毕竟中忍不比其他，且不说敝帚自珍的现象，他们基本已经形成体系，互相教导很容易存在偏差。
不过。
忍校阶层，如果能普及……
那也是很好的！
“能否在忍校中普及呢？”
“让忍校老师教的话，恐怕不太行，但你们真要搞，可以在毕业前一个月让上忍老师来教，相当于下忍提前集训了。”
京一不假思索道。
第二十四章 先进带动后进(4/5)