能遇到危险。
所以还不如在家吃的少一点，安全一些。
而且经过询问，发现打猎的队组织比较简单，基本上是几家老猎人领着壮劳力分批次进山，妇人们修补工具和缝制皮毛，他们也不愿意传授技能给比较手生的人。
总体上，分工合作比较原始，导致一些家不擅于打猎或者处理皮毛手艺不精，还会遭到排挤批评。
童远问耿清:“叔郎，你觉得这种情况怎么优化比较好？”
耿清跟着童远询问一圈下来发现问题并不在于这几户怠惰，而是有具体情况。他没有太好的主意，只能回道:“如此看来还是要从那几家入手，让他们参与一些别的更安全的生产？”
童远想了想，笑道:“哎呀，吾一直想着分工怎么没有想到稍微增加他们的技能呢。叔郎提醒得太及时了。”
耿清还是一脸懵，不知是什么办法。童远说道:“既然打猎、制作皮毛门槛较高，何不开启教学培训？”
“这些有技能的户可以开展传帮带，以及每十日进行经验传授。如果教的好给他们或她们向上流动和擅于奖励，真做的有声望还可以在县里担任教员职务，展开不脱离生产的定期培训。”
耿清心想这不和士族、军中传授能力类似吗？很多领域如有管理和实质上的激励，妥善结合实际情况推行，可以很好的带动他人参与。回道:
“寻常人总是从出现问题的一个方面寻找解决办法，却往往无从下手。将军从整体和发
第一百零八章 秦晋通衢(3/6)