却颇合孔圣人教育弟子之道。
“首孝悌，次谨信。”
……
“父母教，须敬听。”
……
“事虽小，勿擅为。”
“苟擅为，子道亏。”
刘表认认真真地读了好一会之后，方才抬头，深深地打量着刘琦。
“你写的这篇《弟子规》，似应于蒙学。”
刘琦闻言笑道：“父亲说的对，这上面的内容，对于普通的经学子弟而言，自然是熟知熟读，深谙个中之理……将经学中的忠孝内容，简化为蒙学普及，才是孩儿的真意。”
刘表闻言眯起了眼睛，遂将眼光扫向了自己面前那个木箱子。
“这里面的都是？”刘表指了指那木箱子，问刘琦道。
“是，都是孩儿所写的，是为《三字经》《百家姓》《千字文》等等，稍后还请父亲阅览。”
刘表站起身，来到了那个木箱子前，开始一卷一卷的展开当中的简牍细读。
“似都可用于蒙学。”刘表大致翻阅了一边，道。
刘琦赞同道：“都是孩儿为了蒙学，而苦心编纂。”
刘表转头看向他，似乎是猜到了刘琦的心意。
“你想将蒙学，也列入荆州官学之中？”
刘琦拱手道：“父亲英明，孩儿正有此意。”
自从汉武帝实行“罢黜百家，独尊儒术”以来，汉朝政府选拔官员的方式，逐渐从以地方推荐为主。在这种时代背景下，经学教育
第五百三十一章 蒙学(4/6)