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就算是后世，足球篮球也不能随意吐槽的，说不得人家就有一颗玻璃心。
沈老师专门挑选了一些介绍人文地理，描写风土人情的文章，然后摘抄出里面的生字单词，配上音标，油印出来。
同学们每人一张，光生词就足足五十多个，分量足够了不？不够可以再加。
沈光林原本准备给同学们留一周时间来学习的，只要他们能够把单词背诵下来并记住就已经很可以了。
结果，中间只隔了一天，这才第二次上课，那些生词所有人竟然都认识并且会写了。
要不要这么牛逼呀！
做为老师压力也很大的好不好，反正这个学习进度和能力沈光林是做不到的。
然而沈光林并不想做一个雕版印刷的机器，他还是决定每周只推出一篇文章。
既然你们那么厉害，就请你们把这篇文章也给背诵下来吧。
这样的一篇文章可以玩很多花样了。
背诵接力，分析句式，语法，探讨英文使用习惯，沈光林把文章摘选搞成了《古文观止》。
新概念英语，从沈光林做起。
在这个年代，同学们对老师发的任何教材都是特别珍惜的，尤其沈光林油印的这些英文资料。
毕竟是沈老师一笔一笔雕刻出来的，不但有价值，也还有点书法价值，不少同学拿它当字帖用了。
一段时间以后，沈光林就发现，班级里同学们的作业看着就眼熟，似乎有种莫名的
第二十章 西餐(2/8)