在这种情况下他们的失败是必然的，也是无可挽回的。
朱怡成又不是傻瓜，他当然明白科举制度的重要性，这种制度的存在也是有必要的。所以朱怡成从一开始就没想过取消科举制度，仅仅只是对现有的科举制度进行改革，而且他很聪明的用之前科举制度中原本就有的一些东西来对大明复国后的第一次科举进行调整，比如除进士科外恢复和设置了明法和明算两科，同时再增加武举一科。
这些调整并没引起任何反对，也没造成动荡，毕竟明法和明算两科在唐宋时期就有，至于武举一科在武周朝时就曾今出现过，只不过后来因为种种原因没有延续和确定下来而已。
大明用这种方式来对现有科举制度进行调整，同时也取得了不错的效果。这些年中，通过新的科举进行选拔的官员包括技术人员极大地成为大明发展的支柱，而且也给予普通人更多的上升通道。
在这种基础上，朱怡成在几年前就又暗搓搓地开始在科举科目中继续增加了一些新的科目，说白了朱怡成这么做实际上就是用科举制度的这张皮来来进行遮掩，实际上是打着科举制度的名义进行官员和科技人员的选拔改革，从而进一步减弱进士科在科举中的影响力。
不得不承认，朱怡成做的很是漂亮，他没有搞什么一步到位和强制推行，用潜移默化的方式影响和改变了原本科举制度的结构，从而达到了他的目的。
除去科举制度的实施外，本质还是教育结构。
这
第一千三百零九章 拆分(3/4)