出了少年的身份。
不过仔细一辨，却觉得并非如此。章越若真知道，怕是见也不会见对方。
这少年内心隐隐的十分受用。而程郎中亦频频目视这少年，不敢自称为师长，心道状元公都不敢轻易收仲鍼为弟子，莫非是真龙自有其格。
程郎中想到这里不由心底一凛，听闻大儒可以望气而知人，必是状元公见仲鍼有真龙之气，故而不敢纳真龙为徒啊。
程郎中当即对少年道：“那就拜见先生吧！”
章越见程郎中对少年一副商量的口吻，心道这也未免太恭敬了。
少年当即道：“是，学生见过先生。”
先生也有老师之意，不过更泛。比如婚礼上负责赞礼的可称人先生，私塾里一对多教学的也称先生。
带个师字更为尊重。除了授业解惑，最重要的还是传道。
章越收下了这学生言道：“我尝与人道百之九十九的努力与百之一的天赋，但无天赋努力亦是竹篮打水。”
“说到底还是明体达用之道。一个字最后写得好不好，还要看此人的眼光格局见识愿景事功。”
少年闻言心想，状元公说得是字，何尝说得不是做人的道理。
他不由惊喜地道：“学生明白了，多谢先生赐教。”
程郎中很是高兴带着少年离去了。
这时十七娘方从屏风侧后步出。
章越道：“娘子这少年可是有何不妥之处？”
十七娘心底别有计较。
三百六十四章 先生(5/7)