提出了所有人的疑问。
不论什么课程，在所有同学中，似乎只有她能够无视每位教授的慑人气场，敢于随时随地提出自己的疑惑。
姚教授眯眼一笑，没有正面回答大家的疑问，反而提出另一个问题：
“作业都写完了吗？”
上节魔咒课的课后作业，并不是练习新学到的咒语。事实上，除了最早学习的束缚咒外，姚教授教给大家的第二个咒语，元辰守护，直到现在都没有人能够释放出来。
即便郑清把那道咒语的咒式口诀记得滚瓜烂熟，能够在法书上一挥而就，也无法让自己的法书出现一点儿变化，遑论成功释放咒语了。
郑清甚至不清楚这道咒语释放后会出现什么样的场景。
仿佛教授传给大家的是一道错误咒语似的。
所以，在上节课结束后，姚教授并没有像往常一样安排大家课后练习‘元辰守护’或者默写它的咒式，而是安排了一项新任务。
分析‘法书’。
每个人写三千字以上的文章，主题是‘对法书的认识’，内容不限、范围不限、格式不限——除了字数以外，没有任何限制。
这意味着极大的发挥空间。
张季信写的散文，罗列了他从小到大使用过的几本法书、以及它们的结局，同时感慨着时光的流逝——郑清从来没有发现这位粗豪的汉子竟然还有如此细腻的笔触。
萧大博士则写了一篇简练的论文。他简要概括了法书兴起的缘由
第二百三十三章 学习魔咒的关键(2/5)